dtЦифровая трансформацияDigital Transformation2522-96132524-2822Educational Establishment “Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics”10.35596/1729-7648-2026-32-1-19-25dt-1003Research ArticleЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ, ОБРАЗОВАНИЕECONOMIC SCIENCES, EDUCATIONРазработка модели управления подготовкой конкурентоспособных кадров в условиях цифровой экономики на основе интеграции образовательных систем и рынка трудаDeveloping a Management Model for Training Competitive Personnel in the Digital Economy Based on the Integration of Educational Systems and the Labor MarketБаранковД. В.BarankovD.

Баранков Дмитрий Владимирович, асп. 

129090, Москва, ул. Измайловский Вал, 2, Тел.: +7 800 100-00-11 

Barankov Dmitry, Postgraduate 

129090, Moscow, Izmailovsky Val St., 2,  Tel.: +7 800 100-00-11 

synergy@synergy.ruМосковский финансово-промышленный университет «Синергия»Moscow Financial and Industrial University “Synergy”2026050420263211925Copyright © Баранков Д.В., 20262026Баранков Д.В.Barankov D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dt.bsuir.by/jour/article/view/1003

Рассмотрено формирование комплексной модели управления подготовкой конкурентоспособных специалистов в условиях цифровой экономики с опорой на интеграцию образовательной системы и рынка труда. Актуальность исследования обусловлена недостаточной согласованностью обучения и запросов работодателей, что снижает эффективность кадровой политики. Разработана интегративноадаптивная схема, объединяющая требования цифрового сектора, сетевые формы сотрудничества, цифровые инструменты и систему объективных показателей результативности. Представлены структурные элементы модели, механизмы координации организаций образования и предприятий, инструменты мониторинга карьерных траекторий и способы формирования индивидуальных образовательных маршрутов. Особое внимание уделено цифровым платформам и показателям эффективности, позволяющим уточнять программу подготовки на основе реальных данных. Методологическая основа исследования включала теоретический анализ, сопоставление практик и изучение современных публикаций.

This article examines the development of a comprehensive management model for training competitive specialists in the digital economy, based on the integration of the education system and the labor market. The relevance of the study stems from the insufficient alignment of training and employer demands, which reduces the effectiveness of HR policies. An integrative and adaptive framework has been developed that combines the requirements of the digital sector, networked forms of collaboration, digital tools, and a system of objective performance indicators. The article presents the structural elements of the model, mechanisms for coordinating educational organizations and enterprises, tools for monitoring career trajectories, and methods for creating individual educational paths. Particular attention is paid to digital platforms and performance indicators, which allow for the refinement of the training program based on real data. The methodological basis of the study included theoretical analysis, a comparison of practices, and a study of modern publications.

цифровая экономикауправлениеобразованиепредпринимательствоконкурентностьпрофессиональные компетенцииподготовка кадровинтеграция образования и рынка трудамодель управлениясетевое взаимодействиецифровые платформыdigital economymanagementeducationentrepreneurshipcompetitivenessprofessional competenciespersonnel trainingintegration of education and the labor marketmanagement modelnetworkingdigital platformsReferencesZubizarreta Pagaldai A., Cattaneo A., Imaz Agirre A., Marín V. I. (2025) Factors Influencing the Digital Competence of Students in Basic Vocational Education Training. Empirical Research in Vocational Education and Training. 17 (19). DOI: https://doi.org/10.1186/s40461-025-00198-0.Zubizarreta Pagaldai A., Cattaneo A., Imaz Agirre A., Marín V. I. (2025) Factors Influencing the Digital Competence of Students in Basic Vocational Education Training. Empirical Research in Vocational Education and Training. 17 (19). DOI: https://doi.org/10.1186/s40461-025-00198-0.Chutcheva Y. V., Semenov A. V., Krasilnikova V. G., Balova S. L. (2023) Perspectives of Using the Integration Mechanisms of Education’s Development for Accelerating Russia’s Economic Growth. Frontiers in Education. 8. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1120915.Chutcheva Y. V., Semenov A. V., Krasilnikova V. G., Balova S. L. (2023) Perspectives of Using the Integration Mechanisms of Education’s Development for Accelerating Russia’s Economic Growth. Frontiers in Education. 8. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1120915.Hetmańczyk P. (2024) Digitalization and Its Impact on Labour Market and Education. Selected Aspects. Education and Information Technologies. 29, 11119–11134. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-023-12203-8.Hetmańczyk P. (2024) Digitalization and Its Impact on Labour Market and Education. Selected Aspects. Education and Information Technologies. 29, 11119–11134. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-023-12203-8.Yuan P., Yang X. (2024) Exploration of the Model of Deepen Industry-Education Integration in the Digital Economy Era. Journal of Internet and Digital Economics. 4 (3), 179–186.Yuan P., Yang X. (2024) Exploration of the Model of Deepen Industry-Education Integration in the Digital Economy Era. Journal of Internet and Digital Economics. 4 (3), 179–186.Tee P. K., Wong L. Ch., Dada M., Song B. L., Ng Ch. P. (2024) Demand for Digital Skills, Skill Gaps and Graduate Employability: Evidence from Employers in Malaysia. F1000Research. 13 (389). DOI: 10.12688/f1000research.148514.1.Tee P. K., Wong L. Ch., Dada M., Song B. L., Ng Ch. P. (2024) Demand for Digital Skills, Skill Gaps and Graduate Employability: Evidence from Employers in Malaysia. F1000Research. 13 (389). DOI: 10.12688/f1000research.148514.1.Musa S., Nurhayati S., Boriboon G. (2025) The Effect of Internships on Graduates’ Employability, Soft Skills, and Digital Competence. Educational Process: International Journal. 17. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.17.306.Musa S., Nurhayati S., Boriboon G. (2025) The Effect of Internships on Graduates’ Employability, Soft Skills, and Digital Competence. Educational Process: International Journal. 17. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.17.306.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.