dtЦифровая трансформацияDigital Transformation2522-96132524-2822Educational Establishment “Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics”dt-97Research ArticleТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИTECHNICAL SCIENCESОБ ОПЫТЕ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА ФАКУЛЬТЕТЕ МАТЕМАТИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ГГУ ИМ. Ф. СКОРИНЫON THE EXPERIENCE OF BLENDED LEARNING IN THE BASICS OF PROGRAMMING AT THE FACULTY OF MATHEMATICS AND PROGRAMMING TECHNOLOGIES OF THE FR. SKORYNA GSUДолинскийМ. С.DolinskyM. S.

к. т. н., доцент кафедры математических проблем управления и информатики.

ул. Советская, д. 104, 246019, г. Гомель.

Candidate of Sciences (Technology), Associate Professor of the Department of the Mathematical Problems of Control and Informatics.

104 Sovetskaya Str., 246019 Gomel.

dolinsky@gsu.byУО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины».Francisk Skorina Gomel State University.201830102018035358Copyright © Долинский М.С., 20182018Долинский М.С.Dolinsky M.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dt.bsuir.by/jour/article/view/97

В статье рассматривается практический опыт смешанного обучения первокурсников основам программирования на базе использования инструментальной системы дистанционного обучения DL.GSU.BY, разработанной в ГГУ им. Ф. Скорины. Иллюстрируются основные факторы повышения интенсивности и качества процесса обучения: интеграция теории и практики, автоматизированное персонализированное обучение, автоматическая проверка знаний, поддержка и поощрение самостоятельной работы, автоматическая перманентная визуализация ведомости оценок.

The article considers the practical experience of mixed teaching first-year students the programming framework on the use of distance learning tool system DL.GSU.BY developed at the GSU. The main factors of increasing the intensity and quality of the learning process are illustrated: the integration of theory and practice, automated personalized learning, automatic knowledge testing, support and encouragement of independent work, automatic permanent visualization of the score sheet.

смешанное обучениепрограммированиеинструментальная система дистанционного обученияmixed trainingprogramminginstrumental distance learning systemReferencesКурбацкий, А. Н. IT-образование в условиях цифровой трансформации / А. Н. Курбацкий, Ю. И. Воротницкий // Цифровая трансформация. – 2017. – № 1. – С. 7–12.Kurbackij A. N., Vorotnickij Y. I. IT-education under Conditions of Digital Transformation. Cifrovaja transformacija [Digital Transformation], 2017, № 1, pp. 7–12 (In Russian).Ковалев, М. М. Образование для цифровой экономики / М. М. Ковалев // Цифровая трансформация. – 2018. – № 1. – С. 37–42.Kovalev M. M. Education for the digital economy. Cifrovaja transformacija [Digital Transformation], 2018, № 1, pp. 37–42 (In Russian).Долинский, М. С. Гомельская инструментальная система дистанционного обучения / М. С. Долинский, М. А. Кугейко // Информатика и образование. – 2010. – № 11. – С. 69–74.Dolinsky M. S., Kugeiko M. A. Gomel Instrumental System of Distance Learning. Informatizacija obrazovanija [Informatics and Education], 2010, № 11, pp.69–74 (In Russian).Долинский М. С. Использование инструментальной системы дистанционного обучения в учебном процессе ВУЗа / М. С. Долинский, М. А. Кугейко // Педагогическая информатика. – 2010. – №2. – С. 30–34.Dolinsky M. S., Kugeiko M. A. Using the instrumental system of distance learning in the educational process of the university. Pedagogicheskaja informatika [Pedagogical Informatics], 2010, №2, pp.30–34 (In Russian).Долинский, М. С. Использование форума при обучении программированию первокурсников / Информатизация образования. – 2014. – № 1 (73) – № 2 (74). – C. 32–41; с. 22–34.Dolinsky M. S. Use of the forum for training first-year students. Informatizacija obrazovanija [Informatization of education], 2014, № 1–2, pp. 32–41, pp. 22–34 (In Russian).Долинский, М. С. Internet-обучение программированию от детского сада до вуза / М. С. Долинский. – Саарбрюккен: Lambert Academic Publishing, 2016. – 112 с.Dolinsky M. S. Internet-obuchenie programmirovaniju ot detskogo sada do vuza [Internet-training programming from kindergarten to university]. Saarbruken, 2016. 112 p. (In Russian).Dolinsky, M. An approach to teach introductory-level computer programming / M. Dolinsky // Olympiads in Informatics. –2013. – Vol 7. – Pp.14–22.Dolinsky M. An approach to teach introductory-level computer programming. Olympiads in Informatics, 2013, Vol 7, pp. 14–22 (In Russian).Dolinsky, M. A. New Generation Distance Learning System for Programming and Olympiads in Informatics / M. A. Dolinsky // Olympiads in Informatics. – 2017. – Vol 11. – Pp.29–40.Dolinsky M. A New Generation Distance Learning System for Programming and Olympiads in Informatics. Olympiads in Informatics, 2017, Vol 11, pp.29–40 (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.