Компьютерные системы обучения произношению и интонации при изучении иностранного языка
Аннотация
В статье рассматриваются компьютерные системы обучения произношению и интонации, разработанные специально для оценки и улучшения произношения при изучении иностранного языка. Дана оценка разрабатываемых компьютерных программ, которые могут дополнить процесс обучения в классной аудитории и предоставить уникальные предпосылки на пути освоения неродного языка: преодоление языкового барьера, снижение страха перед языком, доступность и индивидуальная программа обучения. Отмечены положительные факторы компьютерных систем обучения произношению и интонации, которые поддерживают данные системы детальными и корректирующими формами обратной связи, при этом, по-прежнему, удовлетворяют всем требованиям системы. Выявлена закономерность того, что в обучении просодии иностранного языка необходима палитра интонационных контуров, чтобы передать все разнообразие мыслей в речи. Поэтому интонацию следует изучать в контексте хорошо структурированных диалогов или дискурса/речи.
Об авторе
Ю. А. Здоронок
Белорусский национальный технический университет
Беларусь
магистр образования, преподаватель кафедры «Современные европейские языки»
Беларусь
магистр образования, преподаватель кафедры «Современные европейские языки»
Список литературы
1. Антипова, Е. Я. Пособие по английской речи / Е. Я. Антипова, С. Л. Каневская, Г. А. Пигулевская. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1985. – 224 с.
2. Демурова, Н. М. Мир вверх тормашками (английский юмор в стихах) / Н. М. Демурова. – Санкт-Петербург: Феникс, 2005. – 231 с.
3. Lobanov, B. (2006) Language- and Speaker Specific Implementation of Intonation Contours in Multilingual TTS Synthesis / B. Lobanov, L. Tsirulnik, D. Zhadinets, E. Karnevskaya // Speech Prosody: Proceedings of the 3rd International conference. – 2006. – Vol. 2. – 553–556 с.
4. Окенден, М. Ситуационные диалоги / М. Окенден; Английский центр. – Лонглман, 2005. – 98 с.
5. Гимсон, А. С. Введение в произношение английского языка / А. С. Гимсон. – Лондон, 1966. – 261 с.
6. Underwood, J. H. Linguistics, Computers and the LanguageTeacher: communicative Approach. – Rowley, MA: Newbury House Publishers, Inc., 1984. – 125 р.
7. Hart, R. S. The Illinois PLATO foreign languages project // CALICO journal. – 1995. – 12 (4). – P. 15–37.
8. Neumeyer, L. Webgrader: a multilingual pronunciation practice tool / L. Neumeyer, H. Franco, V. Abrash, L. Julia // In Proceedings of ESCA Workshop on Speech Technology in Language Learning. – 1998.
9. Marikka, E. R. VILTS: A Tale of Two Technologies / E. R. Marikka, P. Price // CALICO journal. – 1999. – 16 (3). – P. 385–404.
10. Mote, N. Tactical language detection and modeling of learner speech errors: The case of Arabic tactical language training for American English speakers. In Proceedings of InSTIL / N. Mote, L. Johnson, A. Sethy, J. Silva, S. Narayanan // ICALL Symposium: NLP and Speech Technologies in Advanced Language Learning Systems. – 2004. – P. 19.
11. Lyster, R. Corrective feedback and learner uptake / R. Lyster, L. Ranta // Studies in Second Language Acquisition. – 1997. – V. 19. – P. 37–66.
Рецензия
Для цитирования:
Здоронок Ю.А. Компьютерные системы обучения произношению и интонации при изучении иностранного языка. Информатизация образования. 2017;(1s):73-83.
For citation:
Zdaranok Y.A. Computer-assisted pronunciation and intonation learning systems for foreign language instructioin. Informatization of Education. 2017;(1s):73-83. (In Russ.)
Просмотров: 1999
Послать статью по эл. почте 